学校に行けない子どものことを調べていると、断定的な情報がたくさん出てきます。
このサイトは、書けることと書けないことをはっきり分けます。
書きません
1. 医療のこと
診断名・症状の見立て・薬・治療。「発達障害かもしれません」「起立性調節障害の可能性」
といった書き方はしません。
理由：それを判断できるのは医師だけです。ネットの記述で当てはめると、
必要な受診が遅れるか、必要のない不安が増えます。
→ 心配なときはかかりつけ医か、学校のスクールカウンセラーに相談してください。
2. 心理のこと・接し方
「こう声をかけましょう」「見守りましょう」「待ちましょう」。
子どもへの接し方や、親の心の持ち方は書きません。
理由：子どもは一人ひとり違います。会っていない子どもへの接し方を、
文章で指示することはできません。
→ 相談できるところ に、話を聞いてくれる公的な窓口を載せています。
3. 原因の話
「原因は◯◯です」「◯◯が引き金になります」。原因の解説はしません。
理由：原因を書くと、親が自分を責める材料になります。
そして原因が分かっても、明日の手続きは1つも進みません。
4. 体験談
「うちの子はこうして学校に戻りました」。
このサイトには体験談がありません。作りもしません。
理由：体験談は強く読ませますが、他の家に当てはまるとは限りません。
「その子は戻ったのに」と思わせるものを、こちらから出すことはしません。
5. ランキング・おすすめ順
通信制高校・フリースクール・家庭教師に順位を付けません。
理由：順位の根拠を作れないからです。代わりに
「どんな条件の子に向くか」で分けて書きます。
6. 写真
子ども・教室・親の写真を置きません。
理由：写真は「こういう不登校の子」というイメージを固定します。
あなたの子は写真の子ではありません。
書きます
- 制度の要件と、判断するのが誰か
- 期限と日数（数えられるもの）
- お金（公表されている金額）
- 都道府県で違うこと（違うと明記したうえで）
- 選択肢と、それぞれの条件
迷ったときの原則
「読んだ親が、今日なにか1つ決められるか」だけを基準にしています。
決められないもの・決めさせるべきでないものは書きません。
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このページは、記事より先に書きました。あとから条件を緩めることはしません。
最終更新：2026年9月23日